Devoirs de lecture à voix haute

On distribue un texte à lire et un enregistrement modèle. L’élève enregistre sa voix et la rend ; l’enseignant note et renvoie.

L’élève écoute le modèle, enregistre sa voix et la rend. Trois appuis suffisent : « Enregistrer ma voix », « Arrêter » et « Rendre ».

Les lectures rendues s’écoutent l’une après l’autre, d’élève en élève, sans changer d’écran. Quand on en rend une avec une note et un commentaire, celle de l’élève suivant s’affiche.

En renvoyant la copie, on peut joindre un message vocal ou une vidéo. Une prononciation ou un raisonnement, difficiles à expliquer par écrit, se transmettent tels quels.

On y voit le travail rendu, la note, le commentaire et les corrections de l’enseignant, les questions et les réponses de l’enfant, ainsi que le suivi du travail.

La consultation seule est possible ; rien ne peut être modifié.

Pour les vidéos et les audios, on connaît la part lue, les passages non lus, le nombre d’avances rapides, le temps passé sans le son, le nombre de fois où l’élève a quitté l’écran et le temps passé.

On sait seulement « ce qui a été lu ». Le suivi ne dit pas si l’élève regardait ou écoutait.

On choisit des groupes, des élèves un à un, ou les deux à la fois. Quand il y a beaucoup d’élèves, on peut les rechercher par nom, identifiant ou étiquette, filtrer par groupe, ou sélectionner d’un coup tous les élèves d’une étiquette. Si l’on fixe la date et l’heure d’envoi, le contenu arrive automatiquement à ce moment-là. On peut aussi fixer une échéance.

Les élèves suspendus ou désinscrits ne reçoivent rien.

Les notes obtenues aux questions et aux fiches s’accumulent telles quelles sous forme de points. Vous choisissez le nom des points, le nombre de points pour une récompense et le nom de la récompense. Chaque fois que ce nombre est atteint, une récompense est gagnée, et « À envoyer » apparaît dans la liste « À faire » de l’enseignant.